Educação em uma Economia Baseada em Recursos

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Educação em uma Economia Baseada em Recursos
22/05/2009, 16:01
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Todos os sistemas de educação que existem hoje são inadequados e
fundamentalmente imperfeitos. Elaborados para complementar o sistema
monetário, nós ignoramos o conceito do valor verdadeiro. Nós
perseguimos empregos, não idéias, carreiras, não sonhos.
Somos ensinados a integrar, não a inovar.
Ao invés de procurarmos problemas que precisam de solução, nós
procuramos maneiras de fazer dinheiro.  Nós não somos ensinados como
beneficiar a sociedade, mas a debilitá-la, a procura de ganho pessoal
motivado pelo lucro. Somos ensinados a ser jogadores deste jogo, este
jogo de consumo onde somente nossas próprias propriedades pessoais tem
valor, onde outras pessoas e o meio ambiente não importam.
Ao invés de receberem habilidades para resolver problemas, as crianças
são meramente ensinadas a absorver informação, como uma esponja. Para
manter o sistema de eterno consumo em andamento, precisamos estar
distraídos e nos manter tolos. Caso contrário, talvez começaremos a
questionar o sistema.  Nós não deveríamos ser permitidos a visualizar
de “fora da caixa”,  poderíamos descobrir a verdade sobre a natureza e
o universo.  Muitos pensamentos independentes são perigosos para a
Elite.
Outro problema é que nós nos focamos nas nossas fraquezas. Nós
tentamos fazer as pessoas fortes naquilo que elas lutam contra,
ignorando aquilo que as pessoas são fortes.  Porém, é um fato
fundamental na natureza que cada individuo é especializado. Nós não
somos supostos a ser bons em tudo. Nós deveríamos focar nas nossas
forças,  desenvolve-las e aprimorá-las ao nível de excelência, ao
invés de aprimorar nossas fraquezas a um nível medíocre. Então não
haverá razão para todas as pessoas neste planeta não alcançarem níveis
de excelência.
Então, com isto em mente, o que devemos fazer sobre isto?
No momento, pouco podemos fazer sobre o sistema educacional.  Uma
opção é a escola em casa.  Eu percebi que não e impossível para
ninguém. Muitos mitos foram perpetuados pela
Elite para tirar a credibilidade da escola em casa, dado o seu desejo
de manter o status quo, você não deve ser surpreendido por isto. Faça
as suas próprias decisões informadas e não ouça o resto do rebanho.
A escola em casa tem os benefícios de manter sua criança longe da
lavagem cerebral criada pela Elite e permite criar seu próprio, muito
mais efetivo programa de educação. Este programa vai eliminar muitos
problemas que existem no sistema escolar atual
Curriculo Superior Padrão
Existe um baixo nível  global de todo o sistema educacional. As
grandes classes (outro sintoma do sistema monetário) reduzem o
progresso das crianças mesmo sendo mais brilhantes, deixando para trás
os mais fracos. Nenhum foco é colocado no indivíduo. O currículo não é
adaptado aos indivíduos, é a idéia de alguns políticos do que é
importante que todos devem aprender. Nada disso pode estimular os
padrões mais elevados possíveis se as crianças recebem programas
educacionais personalizados. Há muito potencial desperdiçado.
Resolvendo problemas
Crianças e adolescentes podem ser ensinados a identificar problemas e
criar soluções. Na escola estadual, eles  meramente recebem problemas
existentes que já tem uma solução pré-definida. Eles não são ensinados
a usar suas mentes, ou para analisar situações.
Liberdade de pensamento
Sem mais pressão dos colegas.  Sem lavagem cerebral ou condicionamento
social baseado em “normas”. As crianças podem ser ensinadas a ver a
verdadeira essência das relações sociais, e receberem a capacidade de
ultrapassar insuficiências. Eles podem ser ensinados a respeitar ao
invés de prejudicar. Eles podem ser ensinados a procurar a verdade em
vez de seguir cegamente o que é considerado aceitável.
Criatividade
Não há razão para a criatividade não ser promovida, mesmo em um
programa educacional organizado e restrito. Criatividade é uma
ferramenta fundamental que está severamente esquecida no atual sistema
educacional. Isto se dá, em parte, devido a perseguição por lucro.
Para que ser um escritor mal pago quando você pode ser um advogado
muito bem pago?
Forma
As escolas de todo o planeta tem falhado no que se trata de educar as
crianças  sobre cuidar de seu corpo. A procura por lucro faz com que a
“merenda” escolar seja pobremente nutrida. Economia de casa é visto
como desatualizada, ou “coisa que as garotas fazem”. Enquanto, ao
mesmo tempo, fumar e drogas são coisas desejáveis devido ao seu status
proibido, e a educação de falta de sexo colabora grandemente na
contaminação de doenças e gravidez indesejadas. Nós devemos nos
responsabilizar e focar neste importante e extremamente mal observado
assunto.
Real importância
Uma criança pode ser ensinada em áreas que são fundamentalmente
benéficas para a civilização. Ao invés de milhões de pessoas jogando
no mercado de ações, criando mentiras em anúncios, ou perseguindo a
fama de ser mais um medíocre cantor pop, imagine um mundo onde todos
tem trabalhos que valem a pena. Alguém bom com números poderia ser um
talentoso engenheiro empurrando a sociedade pra cima com soluções
tecnológicas ao invés de ajustar figuras por uma vida inteira com um
contador.
Talvez exista escolas que focam em ensinar estes conceitos
importantes, ou talvez agora as pessoas vão procurar criar estas
escolas, mas por hora, parece que a escola em casa em complemento com
a escola normal, é a única opção.

Mídias Alternativas e Independentes

Resisitr.info
http://resistir.info/

Jornal Causa Operária
http://www.pco.org.br/causaoperaria

WikiLeaks
http://213.251.145.96/

TELESUR
http://www.telesurtv.net/secciones/canal/senalenvivo.php

Al Jazeera English
http://english.aljazeera.net/watch_now/ 

A Importância do Método

por Tomaz Passamani


O que fazer quando duas ou mais pessoas têm argumentos diferentes?
A) Cada uma vai para o seu lado e tudo permanece como antes; B) Todos
saem no braço e vença o mais forte; C) Cada um tenta entender e
analisar o que os outros estão dizendo. Caso a sua resposta for a
letra “C “; você tem grandes chances de acabar com seus
desentendimentos, e talvez chegar a uma nova conclusão sobre o
assunto.

Mas como entender e analisar o dito, e verificar a sua validade? Uma
condição é a de as definições serem “operacionais”, ou seja, os
conceitos devem ser passíveis de compreensão e verificáveis da
presença ou não de pontos falhos ( “amarrar os conceitos” ). Os nomes
para os conceitos são o menos importante, sendo possível a utilização
dos mesmos nomes para significados diferentes em temas distintos,
desde que todos saibam o seu uso naquela conversa. Uma necessidade é o
não uso de “achismos” ou idéias pré-concebidas, podendo estas últimas
terem sido aceitas pela “força da autoridade” ou simplesmente porquê
muitas pessoas as têm; passando a argumentar com fundamentos. Outro
item necessário e talvez o mais importante, seja o “método”. Dois
físicos discutindo o valor da velocidade da luz como 300.000 Km/s ou
100.000 Km/s, fazem uma montagem experimental e medem o valor.
Matemáticos debatendo sobre um polinômio poder ser decomposto em
termos onde aparecem suas raízes partem para uma demonstração. O
impasse em um movimento quando o bispo se desloca na horizontal é
resolvido pela consulta as regras do jogo de xadrez. O método é o
conjunto das regras para tentarmos eliminar as discordâncias. Na
Física, na Matemática e no Jogo de Xadrez; os métodos são claros, por
isso as discussões são encerradas mais rapidamente. Onde não há
método, ou este é pouco claro, as dificuldades para tirar conclusões é
imensa.

É possível dialogar sem método? Sim, com o motivo de estabelecer as
normas. Nos anos 30, com o aparecimento de algo novo, a Mecânica
Quântica, físicos sentaram para elaborar as regras do jogo. No resto;
ocorrem aqueles debates de horas sem nada produzido no fim; e da falta
de preocupação com o rigor, surgem o enorme emaranhado de frases de
idéias preconcebidas mais frases científicas de significado
desconhecido para o orador, que são faladas a torto e a direito. Como
no dia-a-dia, não temos a diligência de elaborar modelos de discussão,
sempre estamos a um passo de um mal-entendido.

Tempo e professor levam Xangai para 1º lugar em qualidade de ensino

13-Jan-2011

Gilberto Dimenstein

Com a estreia da China em testes padronizados internacionais, os estudantes de Xangai surpreenderam os especialistas ao pontuar mais que seus colegas de dezenas de outros países em leitura, matemática e ciências, de acordo com os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa).

Apesar de especialistas afirmarem que o resultado não é representativo de toda a China, eles avaliam que o primeiro lugar reflete a cultura educacional do país. Ela inclui ênfase na formação de professores e mais tempo para o estudo.

Os estudantes chineses gastam menos tempo do que os norte-americanos com atletismo, música e outras atividades. Além disso, nos últimos anos, o magistério se tornou uma das ocupações preferidas na China e os salários subiram. Além disso, o governo fez importantes reformas curriculares e deu liberdade para os professores experimentarem.

O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, considerou o resultado o “Sputnik da nossa geração”, segundo declaração publicada no Portal G1. O satélite Sputnik, foi lançado pela União Soviética em 1957 e provocou os Estados Unidos a aumentar os investimentos em educação, principalmente matemática e ciência.

A valorização da educação na China

Dinheiro

"Ninguém é mais escravo do que aquele que falsamente se acredita livre"
Johann Wolfang von Goethe
1749-1832

Existem duas formas de conquistar e escravizar uma nação. Uma é pela
espada. A outra pela dívida. (John Adams)

Se não houvesse dívidas em nosso sistema financeiro, não haveria
dinheiro. (Marriner Eccles - Administrador da Reserva Federal - 1941)

O lucro de um é prejuízo de outro. (Michel de Montaigne)

O dinheiro representa uma nova forma de escravidão impessoal, em lugar da antiga escravidão pessoal. (Leon Tolstói)

Vejo somente uma solução para a dívida externa no Brasil. Não pagar. Não vejo outra. (Jorge Amado)

O capitalismo conserva-se o mesmo sistema frágil e injusto, produtor de guerras, de miséria, baseado no lucro, na ânsia do dinheiro. São razões muito miseráveis. (Jorge Amado)

O dinheiro corrompe. Tudo gira ao redor do dinheiro e todos precisam do dinheiro. (Bruce Willis)

Contrair dívidas é o mesmo que fazer dos outros donos dos nossos atos.
(Benjamin Franklin)

O capitalismo gera o seu próprio coveiro. (Karl Marx)

O dinheiro é o veículo da vaidade e o autor de servidões e desigualdades.
(Adão Myszak)

Um vício custa mais caro que manter uma família (Honoré Balzac)

Por detrás de uma grande fortuna há um crime. (Honoré Balzac)

É mais fácil sustentar dez filhos que um vício. (Aparício Torelly)

A dívida é a mãe prolífica de loucuras e crimes. (Benjamin Disraeli)

Quem crê que o dinheiro faz tudo, termina fazendo tudo por dinheiro.
(Voltaire)

Nunca ninguém enriqueceu com dinheiro. (Lucius Annaeus Sêneca)

Se todos os economistas fossem postos lado a lado, nunca chegariam a uma conclusão. (Bernard Shaw)

A economia compreende todas as atividades do país, mas nenhuma atividade do país compreende a economia. (Millor Fernandes)

No Brasil, a res publica é cosa nostra. (Roberto Campos)

Mais importante que as riquezas naturais são as riquezas artificiais da educação e tecnologia. (Roberto Campos)

EDUCAÇÃO E ELEIÇÕES

Por Tomaz Passamani *

05-10-2010

Não acredito na possibilidade de políticos atuarem em conjunto com educadores pela real melhoria da Educação. Políticos são pessoas que não merecem nossa confiança! Prefiro não acreditar em exceções na política! A política brasileira está tão podre que não acredito se resolver algo através da política brasileira! Precisamos mudar primeiro o povo brasileiro para isso indiretamente afetar a política brasileira! Não há salvação nesse momento para a Política Brasileira!

Talvez haja para a Educação Brasileira, mas isso não será feito por políticos nem por economistas, terá que ser feito por educadores e patriotas! Da Educação mudamos o povo e assim mudamos a política!

Os educadores e patriotas precisam se adequar a mentalidade de Guerra! No Brasil, a Educação virou uma Guerra! Somente existem agora dois caminhos dignos para o Professor no Brasil, ou ele pega o boné e procura outro emprego (perfeitamente digno!) ou estes de adequam a mentalidade de Guerra! Educação não é mais Amor, é Guerra! Estou procurando me adequar a mentalidade de Guerra! Um analfabetismo mais grave que afeta o povo brasileiro não é nem o analfabetismo das letras mas o analfabetismo moral! Necessitamos de um exército de Educadores Morais!

Os políticos não se interessam em ter um povo educado, quando falam de Educação tem por trás fins eleitoreiros, demagógicos ou maquiavélicos para impedir a real melhoria da educação e manter os seus cargos. Um terço da população adulta da paraíba é analfabeta de pai e mãe. Essas pessoas somente conseguem empregos por apadrinhamento político, não conseguem empregos por competência própria! As carreatas dos políticos nessas eleições andaram cheias de pessoas tentando manter os seus empregos ou desejando um emprego público sem concurso público.

O discurso pseudo-meritocrático de um décimo quarto salário ao professor que conseguir melhorar os índices educacionais de sua escola no contexto atual não passa de demagogia! Não passa de uma meritocracia invertida! Faria sentido tal proposta se as escolas tivessem condições de funcionar e os professores fossem bem remunerados! O que os políticos estão fazendo é distorcer o nobre e real conceito da meritocracia. Para os políticos as “escolas públicas” precisam apenas serem prédios aonde os filhos dos pobres podem ser depositados durante uma parte do dia! Esse discurso pseudo-meritocrático apenas serve para jogar a opinião pública contra os professores e os responsabilizar pela omissão da classe política! É fazer do Professor um bode expiatório!

* Professor de Escola Pública

FEDERALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

Por Tomaz Passamani *

06-10-2010

O ensino médio atual no Brasil está falido! Esse modelo que não forma para trabalho, nem para a Universidade, nem para a Vida está fadado ao fracasso! Eu defendia a Federalização da Educação no sentido de algo como um Sistema Único de Educação em que os professores seriam todos funcionários da União lotados em escolas (prédios) dos Estados e Municípios com padrões de qualidade nacionais. Não acredito mais nisso! A solução passa por federalizar tudo!

Não é a toa que está havendo todo esse investimento na Rede Federal de Educação Tecnológica com a ampliação do número de IFET’s (antigos CEFET’s e Escolas Técnicas Federais). O Ministério da Educação já chegou a conclusão que esse nosso sistema atual de ensino médio está falido mas não tem a coragem de dizer a sociedade e aos professores que não tem mais jeito! O modelo de Ensino Médio Integrado Técnico Federal é o que vai e precisa substituir esse modelo atual de Ensino Médio que não funciona! Os Professores do Ensino Médio atual são extremamente esforçados e grandes guerreiros! A culpa não é deles! Os jovens usam a desculpa que o que lhes é ensinado não vai servir para a Vida! Os políticos demagogos usam isso para se autopromover! A verdade é que esses jovens não querem e não tem capacidade de usar o que os professores ensinam para ser tornarem membros produtivos e que contribuam para uma melhor sociedade.

Cabe agora aos bons professores de ensino médio das redes públicas não-federais encararem que o ensino médio se encontra em fase de transição e fazerem todo o possível para darem o melhor deles enquanto o modelo atual não se extingue e lutar pela expansão do novo sistema. Que sejam implantados campis de IFET’s em todas as cidades, que hajam Colégios Militares em cada capital do país, que sejam criados Colégios de Aplicação em todas as Universidades Federais. O caminho é se federalizar tudo o que se puder!

Os Estados e Municípios não possuem competência para cuidar de Educação! Enquanto não consigo migrar definitivamente para a Rede Federal de Ensino Médio continuarei lutando todo o dia para tentar pelo menos educar os meus alunos do Ensino Médio atual para a Vida, já que o Ensino Médio atual não forma para o trabalho e os alunos não querem estudar para serem futuros universitários!

* Professor de Escola Pública